大概是在幾年前接下腳丫初階、中階原本都稱作「登山倫理」的課程，排序是在訓練課程的最後一堂室內課，講到現在似乎也慢慢長成屬於自己的模樣，每次些微的調整反應也還不錯，規劃讓學員分享的Part也變成不少人喜歡跟感動的部分，原本是之前龍頭建議偶而跟學員互動，以免整堂自己講完很容易燒聲，既而發想出這樣的方式，我也從每個人的不同經驗跟感受獲得許多，有種無心插柳柳成蔭的概念。
心得是很重要的課程反饋，因為可以知道哪些部分讓人有共鳴、什麼會觸發思考、哪些內容可以調整的更好，每次課後都很喜歡看大家的心得，常常可以看到很多很多的初心。與其說是授課不如說是希望能觸發更多的討論與思考，不是設立一堆規則無腦遵守就好，而是經過思考後的行動，知道什麼可以做，什麼不能做。
課程簡報裡引述勝文講座分享時的一段話「意識到他者的存在 > 改變自己的思考與行為。能做什麼？能不要做什麼？為什麼要做這件事？做之後可能會有什麼影響？」這樣很多事情就會改變，不只是對環境，對夥伴對自己甚至整個社會氛圍也許都會有所改變。
最近學員分享時，我會一邊引導詢問跟對話，有時帶入課程內容或是個人經驗，這樣好像更容易增加議題的印象深刻，也能跟每位學員對話到那感覺還不錯，雖然今年學員們太熱情分享不小心時間拉長了點。大家感性寫完心得後，平常可能還是很做自己，但希望他們不時能回想或是看看自己在某個時刻寫下的那些文字，想想某些時刻的那個自己。
之前覺得這堂課以CP值對學員來說，可能是最無法學到看得到技能的課程，但爬山越久，越來越能理解龍頭當時為何在這麼多需要學習的登山技能中，硬是要安排一堂這樣軟性課程在裡頭，其實是真正有必要原因的，人在探索山的不同面向時，走的越多越久，也像是在面對自己的每個不同面相。
照片是在中級山踏查時原以為只是一個看天池，到達時卻發現居然是座小型的堰塞湖，旁邊大小石堆疊成的溪流小瀑，清澈透明的水質以及湖邊豐富純淨的生態，真的非常美麗，這裡不在傳統路徑上也沒有路條引導，很希望這裡不要被太多人知道，能永遠保持這樣的清靜與美麗。
*豉蟲，豉甲科，從侏羅紀到現代，棲息於乾淨水塘或湖泊、淨水域、等等水生生物棲息地，肉食性會捕捉小型水生昆蟲、動物特化的身體結構能夠在水面上巡弋，豉甲科昆蟲擁有一種非常特別的複眼，共有兩對分成上下兩部，一對是在頭部偏上方的位置，可以用來探查水面上方的情況，另一對偏頭部下方一點，可以探查水面下方。
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